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探究名篇教學路徑,建構文本教學體係

时间:2018-11-05     【转载】

 2018年11月1日,楊夏名師工作室和貴州師範學院文學院聯合舉行“經典名篇教學研討”教學展示課。

 本次活動立足“經典名篇教學研討”,選擇了八年級《背影》、九年級《孔乙己》、高一《小狗包弟》三篇經典文本,分別由我校胡夢曉、曹曉芸、李紅彬三位老師執教。

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  李紅彬老師以作者情感變化為主線,引領學生透過文字看真意,一步步解讀出作者矛盾、複雜、深刻的感情世界和思想境界。

  曹曉芸老師以一個問題“是誰造成了孔乙己的死亡”帶起《孔乙己》這篇小說的閱讀,從“短衣幫與長衣幫”在孔乙己身上的矛盾、“酒客與看客”的內在聯係、“活著與死了”的辨證關係、“忘記與銘記”背後的警醒與反思四個層級來深入解讀文本。學生在每一次思考與交流中不斷回扣語言文字、理清人物關係、觸及主題內涵。

  胡夢曉老師以低沉沙啞的聲音,帶著一群初二的孩子走入經典名篇《背影》,去體會時間的匆匆和生命的大去。既能夠抓住“生死痛”這一文本主題,又能來自對文本的細讀,沒有拔高,也不會膚淺;帶著一群小孩子去閱讀人到中年的沉痛,帶著一群最應該感受生命青春氣息的孩子去接觸生命末途的倏忽,這個度把握得極好。

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三位教師或層層深入,或循循善誘,或絲絲入扣,立足文本、開拓新意、咀嚼語言、詮釋藝術,體現了貴陽纸牌赌博國際實驗學校教師的學科教學素養。同時貴陽纸牌赌博國際實驗學校的孩子們表現也十分出色,良好的習慣、精彩的應對、主動的探究、思考的積極、思維的靈活,都讓聽課老師和大學生們印象深刻。 


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