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陳龍名教師工作室簡報2017年第10期

貴陽市陳龍名教師工作室

2017年第10

撰稿:楊佳達


課題研究引領·服務師生成長 

---陳龍及楊夏名師工作室協手組織課題開題及培訓會        

 

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2017年11月8日下午,陳龍及楊夏名師工作室協手組織的課題開題及培訓會在貴陽纸牌赌博國際實驗學校學術報告廳召開。

為推動工作室學員的專業成員,搭建工作室培訓工作的有效平台,引領學員由經驗型教師向專家型教師轉變,陳龍工作室向省、市教育科研部門申報了科研課題《以曆史解釋能力培養為目標的課堂教學策略研究》分別獲得立項(市級編號17038,省級編號2017B058)

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在開題會上,課題秘書、工作室學員楊佳達老題代表課題組作了開題報告。楊老題從“為什麽做這個課題?---這個課題是做什麽?---這個課題怎麽做?---課題成果是什麽?四個方麵分別介紹了課題選題的背景、核心概念的界定、研究方法及分期和研究成果。

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 貴陽市教科所綜合室的厲颯老師在開題結束後,就“課題開題與實施過程管理”這一主題與到會老師進行了交流。厲老題結合實例,從課題開題、設計方案、過程管理、資料管理四個方麵進行了專題講座,講座內容深入淺出,有效地幫一線教師理清了課題研究過程中的一些重要環節。

課題主持人陳龍最後對課題研究提出了三個要求。第一是要“做真題”,即課題研究要解決教育教學一線中的現實問題,要解決育人工作中的“痛點”;第二是要“真做題”,強調將課題研究與日常工作有機結合,在研究中工作,在工作中研究;第三是要“題真做”,做好職業素養提升這個終身的“課題”,由經驗型教師向專家型教師發展。

參與本次開題及培訓工作會的有陳龍和楊夏工作室的部分成員、烏當區部分教師及貴陽纸牌赌博國際實驗學校的年輕教師。

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