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陳龍名教師工作室簡報2018年第5期

貴陽市陳龍名教師工作室

2018年第5

撰稿:稅貞建)


送培到校·服務成長

---陳龍名師工作室走進貴陽二中

 

為更好地服務教師成長,充分發揮工作室的幅射作用,陳龍名師工作室於4月25日在貴陽二中的邀請下,組織學員送培到校,舉行了聚焦課堂教學研修活動,工作室主持陳龍老題及楊佳達、張真、董娟、楊毅萍、羅傑等學員參加了本次活動。

本次活動的主題是高中曆史一輪複習的課堂教學研討,由貴陽二中的李慧、劉靜、鄧昌柯三位老師以《新民主主義的崛起和國共的十年對峙》一課為主題進行同課異構。

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李慧老師由回顧舊民主主義革命相關舊知導入新課,結合高考題對新民主主義革命崛起中的重要曆史事件——五四運動、中國共產黨的誕生做了詳細的複習,在教學中,結合學術視野,引入了民族意識,引導學生重新認識傳統知識。劉靜老師由中國近代史的兩條線索即侵略和探索導入新課,就五四運動的興起、特點、影響和精神進行了全麵的分析。鄧昌柯老師由中國近代史的分期導入新課,明確了新民主主義革命時期的階段性特征,在教學過程中,以豐富的史料為載體,以培養學生解讀史料為目標,重點分析了五四運動、中國共產黨誕生的國際國內具體的時空關係。

課後,在李慧老師的主持下,陳龍結合聽課所得就高三二輪複習與貴陽二中曆史組老師進行了交流。

陳龍老師提出,高三一輪複習首先要明確定位,即弄清楚高三一輪複習與新課教學的區別,陳老師提出了高三一輪複習“雙基並重,更重素養”的定位,這裏的“雙基”是“基礎知識”“基礎素養”,在高三一輪複習中,切忌隻有知識複述,沒有素養提升的課堂。在如何上的方麵,陳老師提出了高三曆史一輪複習的“加法”原則,即“加史料”,在史料研讀中提升學生的學科方法與能力;“加視角”,在基礎史實的基礎上給學生新的視角,培養學生的學術視野;“加過程”,一方麵要把曆史事件放在曆史長時段中認識,講清曆史事件發展的漸變,而不要把曆史事件處理成“突變”,一方麵要在教學中加入引導學生思維發展的過程,把學生學科核心素養,特別是曆史解釋素養的培養過程在課堂教學中切實體驗與發展。

貴陽二中張霞副校長及二中曆史組全體教師參與了課後的教學研討。


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